Učenici škola Vladimira Nazora i Zvonka Cara pet dana su sudjelovali u radionicama matematike, robotike, znanosti, internetskog novinarstva te plesno-dramskog izražavanja
CRIKVENICA Tijekom proteklog tjedna, od 6. do 10. svibnja, Crikvenica je postala mjesto susreta znanja, kreativnosti, znanosti i umjetnosti kroz program Crikveničke lanterne – edukativno-kreativne susrete za razvoj potencijala učenika viših razreda osnovne škole.
Program je okupio 58 učenika iz OŠ Vladimira Nazora Crikvenica i OŠ Zvonka Cara Crikvenica koji su tijekom pet dana sudjelovali u specijaliziranim radionicama iz područja matematike, robotike, znanosti, internetskog novinarstva te plesno-dramskog izražavanja. Glavna ideja programa bila je pružiti učenicima prostor u kojem mogu istraživati vlastite interese, razvijati kreativnost, kritičko mišljenje, suradnju i samopouzdanje kroz drugačiji oblik učenja od onoga na koji su navikli u redovnoj nastavi.
Program je nastao iz uvjerenja da darovitosti i potencijalima treba pružiti prostor da zasvijetle. Upravo zato naglasak nije bio samo na usvajanju znanja, već na iskustvenom učenju, istraživanju, postavljanju pitanja, povezivanju različitih područja i stvaranju poticajnog okruženja u kojem učenici mogu slobodno izražavati svoje ideje.
Posebnu vrijednost programu dali su renomirani voditelji radionica iz područja obrazovanja, znanosti, umjetnosti i tehnologije. Robotičku radionicu vodio je Boris Bolšec, dugogodišnji mentor i dobitnik nagrade „Faust Vrančić“, koji je učenike uveo u svijet robotike kroz rad s mBot i MAQUEEN PLUS robotima. Učenici su programirali robote, rješavali logičke zadatke i raspravljali o ulozi tehnologije i robotike u budućnosti.
Matematičku radionicu vodila je Alena Dika, profesorica matematike i informatike te učiteljica savjetnica s bogatim iskustvom rada s darovitim učenicima. Kroz radionicu su učenici istraživali fraktale, zlatni rez, matematičke obrasce u prirodi i umjetnosti te koristili digitalne alate poput GeoGebre. Dio aktivnosti odvijao se i izvan učionice – u šetnji uz Dubračinu učenici su tražili fraktale u prirodi, a posebno zanimljiv trag radionice ostao je u školskom dvorištu gdje su učenici izradili veliki Pascalov trokut koji će ostati trajni podsjetnik na program.
Velik interes izazvala je i radionica za mlade znanstvenike koju su vodile Laura Sutlović i Sarah Visentin Blašković. Učenici su kroz praktične pokuse istraživali fizikalne i kemijske pojave poput refleksije svjetlosti, površinske napetosti, gustoće i nenewtonovih fluida. Posebno su ih oduševili eksperimenti poput „lava lampe“, rada s laserima i šarenih kemijskih reakcija, a znanstvene spoznaje povezivali su i s umjetničkim izražavanjem kroz izradu vlastitih kreativnih instalacija. Radionica internetskog novinarstva, koju su vodile Svijetlana Miljković i Anamarija Pogorelec, učenike je pretvorila u male reportere. Učili su kako nastaje vijest, kako razlikovati relevantne informacije od lažnih vijesti te kako odgovorno koristiti medije. Tijekom programa pratili su aktivnosti drugih radionica, intervjuirali učenike i voditelje te pisali članke za mrežnu stranicu Udruge Sretniji grad, dokumentirajući cijeli program iz perspektive mladih novinara.
Plesno-dramska radionica pod vodstvom Anike Hodak i Martine Laginje spojila je pokret, emociju i priču u jedinstveno kreativno iskustvo. Učenici su kroz plesne i dramske vježbe razvijali scenski izražaj, komunikaciju i samopouzdanje, a na završnoj svečanosti izveli su vlastitu plesno-dramsku izvedbu u čijem su stvaranju i sami sudjelovali.
Program je svečano otvoren predavanjem Borisa Jokića, koji je s učenicima, roditeljima i učiteljima razgovarao o izazovima suvremenog obrazovanja, umjetnoj inteligenciji, internetu i važnosti razvoja interesa, motivacije i kreativnosti kod djece. Učenici su nakon predavanja postavljali brojna pitanja, a upravo je taj
dijalog pokazao koliko mladi imaju potrebu za prostorom u kojem mogu otvoreno razgovarati, promišljati i biti aktivni sudionici vlastitog obrazovanja.
Međunarodnu dimenziju programu dao je i posjet Erasmus+ delegacije s Réuniona, francuskog prekomorskog departmana. Stručnjaci iz područja inkluzivnog obrazovanja posjetili su radionice i upoznali način rada s učenicima u Crikvenici. Uz program, upoznali su i grad kroz organizirano razgledavanje uz prof. Jasnu Mataiju,
posjet Muzeju Grada Crikvenice i plovidbu podmornicom Peppy Submarine. U realizaciji ovog dijela programa podršku su pružili Muzej Grada Crikvenice, Peppy Submarine, Turistička zajednica Grada Crikvenice, koja je za goste pripremila prigodne poklone, te Sabbia restaurant, pizzeria&bar koja je sponzorirala večernji domjenak i druženje gostiju i organizatora.
Program je u potpunosti financirao Grad Crikvenica, čime je još jednom pokazana važnost ulaganja u djecu, obrazovanje i razvoj potencijala mladih. Završna prezentacija radova okupila je roditelje, učenike, učitelje i predstavnike lokalne zajednice, a dodatno su je obogatili nastupi dječjeg gradskog zbora „Raspjevani slavuji”, pod mentorstvom Mateje Faustine Bušetinčan, te klavirska izvedba Davida Ahela, pod mentorstvom Olivere Mirković. Podršku završnom događanju pružili su i lokalni donatori: Trgovina Golman donacijom pića za djecu, Kavana TOŠ donacijom torti za djecu i uzvanike, Cvjećarna Ljubica donacijom cvijeća te Pečenjara Grižane pripremom plata i kolača za domjenak.
